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Al reformar la Ley de Educaci\u00f3n, las y los legisladores adicionaron la fracci\u00f3n XVI Bis al art\u00edculo 4, para determinar que la gu\u00eda sombra es el profesional capacitado que brinda acompa\u00f1amiento individualizado a ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes que requieran asistencia constante para su inclusi\u00f3n, participaci\u00f3n y aprendizaje en el entorno escolar regular, promoviendo su autonom\u00eda y complementando la labor docente.<\/p>\n
De igual forma, votaron a favor de incluir un p\u00e1rrafo segundo al art\u00edculo 59 para determinar que en los casos en que, previa valoraci\u00f3n multidisciplinaria, se determine que una ni\u00f1a, ni\u00f1o o adolescente con necesidad espec\u00edfica de apoyo educativo requiere un acompa\u00f1amiento individualizado en el aula regular para su integraci\u00f3n y desarrollo pleno, la autoridad educativa estatal deber\u00e1 garantizar la provisi\u00f3n de un Gu\u00eda Sombra id\u00f3neo.<\/p>\n
Ambas modificaciones se dieron una vez que la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n emiti\u00f3 el Dictamen tras el an\u00e1lisis de la iniciativa de la Nalleli Julieta Pedraza Huerta en la que plante\u00f3 que en las aulas michoacanas a\u00fan existen desaf\u00edos para garantizar un acompa\u00f1amiento id\u00f3neo y personalizado a ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes que, por diversas circunstancias, requieren asistencia constante para su pleno desenvolvimiento acad\u00e9mico y social.<\/p>\n
En las Consideraciones del Dictamen qued\u00f3 establecido que era imperativo introducir en la Ley de Educaci\u00f3n del Estado, dentro del glosario, el t\u00e9rmino de \u201cGu\u00eda Sombra\u201d, para facultar a aquel profesional capacitado a que brinde acompa\u00f1amiento individualizado a ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes que requieran asistencia constante para su inclusi\u00f3n, participaci\u00f3n y aprendizaje en el entorno escolar regular, promoviendo su autonom\u00eda y complementando la labor docente.<\/p>\n
\u201cPara que esto suceda debe existir previamente una valoraci\u00f3n emitida al respecto, que determine que una ni\u00f1a, ni\u00f1o o adolescente con necesidad espec\u00edfica de apoyo educativo requiere un acompa\u00f1amiento individualizado en el aula regular, sin que sea segregado de los dem\u00e1s estudiantes y pueda continuar con sus estudios en un entorno escolar\u201d, se detall\u00f3.<\/p>\n
Las y el integrante de la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n precisaron que la educaci\u00f3n en Michoac\u00e1n debe contemplarse desde una legislaci\u00f3n amplia, que contemple todas las posibilidades de brindar a los estudiantes las m\u00e1s amplias posibilidades de continuar sus estudios, para no truncar ninguna ilusi\u00f3n, ning\u00fan sue\u00f1o y ninguna posibilidad de crecimiento y desarrollo de cada persona.<\/p>\n
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