Morelia, Michoacán a 08 de junio de 2026.- MaIntegrantes del sector IX de Educación Indígena de la Sección XVIII Poder de Base realizaron una marcha en Morelia para exigir mayores condiciones de seguridad en las comunidades donde laboran, así como una revisión de los procesos de movilidad y asignación de plazas que opera la Unidad Estatal del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (UESICAMM).
Los docentes señalaron que la movilización surge a raíz de los hechos de violencia registrados en comunidades de la costa y la Meseta Purépecha, particularmente en la comunidad de Pómaro, municipio de Aquila, donde aseguran que la inseguridad afecta directamente el trabajo educativo y fue asesinado un docente mientras se desplazaba a la comunidad.
Durante la manifestación, explicaron que alrededor de 4 mil 300 maestros de educación indígena trabajan en distintas comunidades del estado, de los cuales aproximadamente 450 se encuentran en la región de Aquila, una de las zonas más afectadas por la violencia.
Ignacio Méndez técnico de la sección XVII del Poder de base de Educación Indígena señaló, que muchos profesores enfrentan riesgos constantes durante sus traslados debido a retenes irregulares, amenazas y restricciones para circular entre comunidades, situación que ha generado temor entre el personal docente y por lo que se movilizaron desde Casa Michoacán hasta Palacio de Gobierno.
Por su parte, Pablo Fabián integrante de la Sección XVIII, cuestionó los mecanismos de UESICAMM al considerar que no se respetan las particularidades de las comunidades indígenas ni las necesidades de movilidad de los maestros que buscan acercarse a sus lugares de origen por razones de seguridad.
Finalmente, los manifestantes solicitaron una mesa de trabajo con el secretario de Gobierno, Raúl Zepeda Villaseñor, la titular de la Secretaría de Educación del Estado Gabriela Molina y la directora de UESICAMM, Cynthia Mariana Sánchez Arias, para revisar las condiciones de seguridad y los procedimientos administrativos que afectan al sector.
